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三支一扶考試面試熱點(diǎn):藍(lán)瘦香菇”是個(gè)什么梗?

2017-02-08 10:40 三支一扶考試網(wǎng) http://qngfsy.com/a/szyf/ 作者:互聯(lián)網(wǎng) 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)

【導(dǎo)讀】華圖三支一扶考試網(wǎng)為大家?guī)?lái)了三支一扶面試熱點(diǎn)供大家參考,希望可以幫助你們備戰(zhàn)2016三支一扶。

【熱點(diǎn)鏈接】

2016年10月11日“藍(lán)瘦香菇”火遍大江南北,“藍(lán)瘦香菇”這個(gè)詞到底是怎么火的?其實(shí)是來(lái)源于一個(gè)南寧小伙兒,因?yàn)槭倭耍茈y過(guò)也很想哭,于是錄下了一段視頻,以表達(dá)自己的傷心難過(guò)之感。“藍(lán)瘦香菇”其實(shí)表示的意思是:難受想哭!娛樂(lè)事件本身確實(shí)無(wú)傷大雅,但細(xì)細(xì)深究不免引發(fā)我們聯(lián)想到當(dāng)年小沈陽(yáng)以陰柔的“娘娘腔”在央視躥紅,而春哥、曾哥迅速走等現(xiàn)象。當(dāng)下很多男生沒(méi)理想、沒(méi)抱負(fù),失戀時(shí)尋死覓活、遇挫時(shí)一蹶不振,日常生活中斤斤計(jì)較、唯唯諾諾,在大是大非上缺乏判斷力,沒(méi)責(zé)任、缺擔(dān)當(dāng),別無(wú)所長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化多元,大家都以此為時(shí)尚,觀(guān)之正常、處之泰然。男孩呈現(xiàn)這樣萎靡頹廢、忸怩作態(tài)的精神面貌早已不是個(gè)例,而是逐漸演變成了一個(gè)不良的社會(huì)現(xiàn)象,無(wú)論在家庭、學(xué)校、職場(chǎng),都已出現(xiàn)陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象,男性無(wú)論在舉止、性格、能力上的表現(xiàn),都逐漸喪失了本應(yīng)屬于男性的陽(yáng)剛之氣,在娛樂(lè)至死的今天,“偽娘”盛行從某種意義上說(shuō)就是拯救娛樂(lè)的附屬品。有人說(shuō),新的改革開(kāi)放時(shí)代賦予了人們個(gè)性張揚(yáng)、自由娛樂(lè)和生活廣闊的發(fā)揮空間,“偽娘”文化只是其中的一個(gè)小小的分支,我們何必要千篇一律、小題大做。沒(méi)錯(cuò),生活的單調(diào),生存的壓力,確實(shí)歡迎眾多的另類(lèi)個(gè)性人才出現(xiàn),讓生活豐富多彩。但哲學(xué)上講,凡事要有個(gè)“度”,娛樂(lè)也得有個(gè)底線(xiàn)。

【題目預(yù)測(cè)】

現(xiàn)在的男孩缺乏陽(yáng)剛之氣,學(xué)校舉辦了男兒教育陽(yáng)剛培訓(xùn),對(duì)此,你怎么看?

【解析】

在當(dāng)今文化價(jià)值多元發(fā)展的今天,越來(lái)越多的男孩行為舉止陰柔、個(gè)性軟弱,缺少突破自我、勇于挑戰(zhàn)的“陽(yáng)剛之氣”,而學(xué)校舉辦教育陽(yáng)剛培訓(xùn)的舉措,無(wú)疑有益于培養(yǎng)擁有大方爽朗的言行、健康結(jié)實(shí)的體格、堅(jiān)毅果敢的魄力,人格健全的新一代好男兒。

男性性格特征中融入女性的一些特質(zhì),誠(chéng)然是社會(huì)發(fā)展個(gè)性解放的結(jié)果,但放任的背后勢(shì)必會(huì)造成社會(huì)性別意識(shí)的混亂以及男生缺乏責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膼汗I罹科湓颍?/p>

其一,成長(zhǎng)環(huán)境中,男性角色意識(shí)培養(yǎng)的缺失。計(jì)劃生育“一胎政策”的施行,造成普遍“4-2-1”的家庭結(jié)構(gòu),獨(dú)生子女集萬(wàn)千“溺愛(ài)”于一身,過(guò)度的保護(hù)、滿(mǎn)足、包容,導(dǎo)致孩子缺乏擔(dān)當(dāng)、自私、脆弱,成為“玻璃男”;加之,女性社會(huì)地位及參與度不斷提升,普遍“男主外,女主內(nèi)”的家庭經(jīng)營(yíng)模式下,初期教育中母親會(huì)花更多的時(shí)間及精力,相較之下,孩子缺少父親的榜樣示范。

其二,后天教育中,課程的操作和實(shí)施缺乏個(gè)性化及針對(duì)性。我國(guó)傳統(tǒng)教育中“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)是:聽(tīng)話(huà)、刻苦,成績(jī)好。目前的教育模式也仍以學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主,側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生要細(xì)心、耐心、周全、踏實(shí),這更適用于女生的性格和思維方式,而男孩需要的探索精神和獨(dú)立能力的個(gè)性培養(yǎng)有所缺失。

因此,學(xué)校舉辦男孩陽(yáng)剛之氣的培訓(xùn)有利于培養(yǎng)男孩自強(qiáng)自立、勇于承擔(dān)、敢于拼搏的性格品質(zhì),但光靠學(xué)校的“激情”培訓(xùn)卻是難以實(shí)現(xiàn)立竿見(jiàn)影的效果,也需要社會(huì)各界的共同配合。

(編輯:cbb)

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