2020-03-11 14:23:55 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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行測(cè)言語(yǔ)理解題目是很多同學(xué)的攔路虎,不是說(shuō)不會(huì),只是很難達(dá)到自己想要的正確率,尤其是主旨觀點(diǎn)題,感覺(jué)總是在兩個(gè)選項(xiàng)中糾結(jié),但是總能完美的避開正確答案而掉到出題人的陷阱中。但實(shí)際上,主旨觀點(diǎn)題分析清楚每句話的作用,他們之間有什么關(guān)系,也能夠很快的搞明白作者意圖。那么如何分析呢,華圖教育通過(guò)一道題目來(lái)一起分析一下。
【例】明清鼎革之際,商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,商貿(mào)流通日益增強(qiáng),徽州商幫成為中國(guó)商界翹楚,積累了豐厚的財(cái)資。商人們遵循傳統(tǒng),發(fā)家后便返鄉(xiāng)大興土木、廣修宗祠,遍設(shè)書院。同時(shí),徽商“賈而好儒”的文化品質(zhì)使他們追求生活的藝術(shù)品位,強(qiáng)調(diào)建筑的布局、結(jié)構(gòu)、裝飾要展現(xiàn)主人的涵養(yǎng)。此外,這一時(shí)期徽州本土的新安畫派、徽州版畫也頗為發(fā)達(dá),對(duì)磚雕藝術(shù)具有深遠(yuǎn)影響。
上述材料旨在說(shuō)明:
A.徽州商幫的理家方略 B.徽州商人的文化品質(zhì)
C.徽商經(jīng)營(yíng)與繪畫關(guān)系 D.徽州磚雕發(fā)達(dá)的原因
【解答】答案:D。這個(gè)文段中第一句說(shuō)明了一個(gè)時(shí)代背景,徽商在明清鼎革時(shí)期迅速發(fā)展,第二句話說(shuō)明,徽商有錢之后回家大興土木,第三句話說(shuō)明徽商在大興土木時(shí)需要展現(xiàn)主人涵養(yǎng),第四句說(shuō)明新安畫派、徽州版畫的發(fā)達(dá)對(duì)磚雕藝術(shù)具有深遠(yuǎn)影響。乍一看上去第四句話非常突兀,與前三句都沒(méi)有什么關(guān)聯(lián),但是我們可以看到第四句話有一個(gè)詞“此外”,說(shuō)明這句話與前文是并列關(guān)系,二前文中也有“同時(shí)”這個(gè)并列詞,所以前文的徽商的發(fā)展以及對(duì)建筑的文化內(nèi)涵的要求都是對(duì)磚雕藝術(shù)有深遠(yuǎn)影響的。那這段文字旨在說(shuō)明的就是D選項(xiàng)“徽州磚雕發(fā)達(dá)的原因”。
所以當(dāng)我們通過(guò)一些標(biāo)志詞語(yǔ)能夠分析出來(lái)句子之間是什么關(guān)系的時(shí)候,就能夠快速鎖定正確答案了。接下來(lái)給大家一個(gè)題目練習(xí)一下這個(gè)方法。
【練一練】戲曲必須“程式化”,這些“程式”是源于生活而高于生活的藝術(shù)化。沒(méi)有“程式”就沒(méi)有戲曲,“程式”在戲曲表演中有推動(dòng)劇情向前發(fā)展的作用。它與“唱、念、做、打、舞”高度地綜合來(lái)塑造人物形象,“程式”雖然是虛擬的,夸張的,但也不能亂來(lái),一切動(dòng)作都要在節(jié)律規(guī)范中。
這段文字的主要觀點(diǎn)是:
A.戲曲藝術(shù)必須要進(jìn)行程式化 B.戲曲動(dòng)作都要在節(jié)律規(guī)范中
C.程式是高于生活的“藝術(shù)化” D.程式有推動(dòng)劇情發(fā)展的作用
【解答】答案:A。相信大家已經(jīng)分析出來(lái)了,這是一個(gè)總分文段,第一句總體說(shuō)明“戲曲必須程式化”,第二句和第三句戲曲都在說(shuō)明為什么要程式化,程式化對(duì)于戲曲的重要意義。所以選擇A“戲曲藝術(shù)必須要進(jìn)行程式化”,BCD三項(xiàng)都不能說(shuō)明說(shuō)明二者關(guān)系,不夠全面。
通過(guò)這兩道題相信大家已經(jīng)知道了分析行文的重要性,但是還有同學(xué)會(huì)想我沒(méi)有那么多時(shí)間去分析行文,太麻煩了,其實(shí)只要在平時(shí)養(yǎng)成這樣分析的習(xí)慣,到了考場(chǎng)上就會(huì)下意識(shí)的進(jìn)行分析,而不會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間了,2020省考將至,抓緊時(shí)間練起來(lái)吧。
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