國考行測高頻成語考點(diǎn)

309. 泰然自若 坦然自若

【詞義】

泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂。

坦然自若：態(tài)度安詳，一如常態(tài)。

【辨析】

二者都有從容，像平常一樣的意思。“泰然自若”側(cè)重指在危急的情況下態(tài)度鎮(zhèn)定;“坦然自若”側(cè)重指心里平靜。

【例句】

①他臨危不懼，泰然自若。

②在這張圖片中，威廉和凱瑟琳看起來是那么的坦然自若。

310. 談天說地 東拉西扯

【詞義】

談天說地：天上地下，什么都談，指話題很多。

東拉西扯：一會兒說東，一會兒說西。指說話條理紊亂，沒有中心。

【辨析】

二者都可指隨意亂談。“東拉西扯”偏重于亂扯;“談天說地”偏重于漫無邊際。

【例句】

①晚飯后，老人們聚在大樹下談天說地，好不熱鬧。

②抓緊時間干活，別在那兒東拉西扯!

311. 忐忑不安 七上八下

【詞義】

忐忑不安：心神極為不安。

七上八下：形容心里慌亂不安。

【辨析】

“忐忑不安”有時可形容面部表情;“七上八下”一般沒有這種用法。

【例句】

①今天第一次對爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。

②因?yàn)榉噶隋e誤，他心里七上八下的。

312. 堂而皇之 冠冕堂皇

【詞義】

堂而皇之：形容端正莊嚴(yán)或雄偉有氣派。也指表面上莊嚴(yán)正大，堂堂正正，實(shí)際卻不然。

冠冕堂皇：形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子。

【辨析】

“冠冕堂皇”前邊可加程度副詞“很”“非常”“十分”等;“堂而皇之”前邊一般不加程度副詞“很”“非常”“十分”等。

【例句】

①小偷得手后，還堂而皇之地從大門口走了出去。

②他那些冠冕堂皇的話聽起來似乎很有理。

313. 螳臂當(dāng)車 蚍蜉撼樹

【詞義】

螳臂當(dāng)車：比喻做力量做不到的事情，必然失敗。

蚍蜉撼樹：比喻自不量力。

【辨析】

二者都比喻不自量力。“螳臂當(dāng)車”偏重于想阻止前進(jìn)、發(fā)展;“蚍蜉撼樹”偏重于想動搖基礎(chǔ)、力量。

【例句】

①你這是螳臂當(dāng)車，自不量力!

②人與大象比力氣就好比蚍蜉撼樹。

314. 滔滔不絕 呶呶不休

【詞義】

滔滔不絕：指話很多，說起來沒個完。

呶呶不休：嘮嘮叨叨，說個不停。

【辨析】

二者都表示話多，說個沒完。“呶呶不休”側(cè)重于說話嘮叨、啰嗦;“滔滔不絕”側(cè)重于說話連續(xù)不斷。

【例句】

①他講起話來口若懸河，滔滔不絕。

②這位老太太一直在呶呶不休地罵著孫子。

315. 提綱挈領(lǐng) 綱舉目張

【詞義】

提綱挈領(lǐng)：比喻抓住要領(lǐng)，簡明扼要。

綱舉目張：比喻做事抓住主要的環(huán)節(jié)，帶動次要環(huán)節(jié)。

【辨析】

“綱舉目張”強(qiáng)調(diào)抓主要環(huán)節(jié)以帶動其他環(huán)節(jié);“提綱挈領(lǐng)”強(qiáng)調(diào)抓住要領(lǐng)，簡明扼要。

【例句】

①這篇講稿提綱挈領(lǐng)地論述了社會主義精神文明。

②綱舉目張才能發(fā)現(xiàn)紛繁的現(xiàn)象和規(guī)律。

【真題演練】

【例1】(2014新疆)《海洋星球》是一部編排細(xì)致、表現(xiàn)手法高明的環(huán)保紀(jì)錄片，導(dǎo)演雅安•阿瑟斯•伯特蘭此前的力作《家園》廣為人稱道，大師再度出手，給空洞陳腐的環(huán)保宣傳品好好上了一課。影片用幾句________的開場白點(diǎn)明人與海洋關(guān)系的主題后，便調(diào)轉(zhuǎn)話鋒，跳入時空隧道，將鏡頭對準(zhǔn)了40億年前的太古時期。我們通過瑰麗壯闊的畫面了解到，洋流如何孕育了生命的雛形，藻類如何引發(fā)了新生命的爆發(fā)，海洋生物如何互相追逐捕食，形成________的生物鏈。

依次填入橫線部分最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.開門見山 延綿不絕

B.提綱挈領(lǐng) 環(huán)環(huán)相扣

C.鏗鏘有力 唇齒相依

D.醍醐灌頂 密不可分

【解析】第一步，分析第一空。根據(jù)“開場白”和“點(diǎn)明……主題”可知，第一空應(yīng)具有“概括整部紀(jì)錄片主要內(nèi)容”的意思。A項(xiàng)“開門見山”比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角;B項(xiàng)“提綱挈領(lǐng)”比喻抓住重點(diǎn)綱要，簡明且扼要。二者均符合文意。C項(xiàng)“鏗鏘有力”形容聲音響亮而有節(jié)奏;D項(xiàng)“醍醐灌頂”比喻聽了高明的意見，使人受到很大啟發(fā)。二者均不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。由文段“海洋生物互相追逐捕食”和“生物鏈”可知，生物之間的關(guān)系是密切的。B項(xiàng)“環(huán)環(huán)相扣”形容連接緊密，符合文意。A項(xiàng)“延綿不絕”形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)，不符合文意，排除A項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【例2】(2015山東)免費(fèi)與管理并不沖突，反而可以________。把管理等同于收費(fèi)，甚至把收費(fèi)當(dāng)成管理的目的，免費(fèi)了就________地“不收費(fèi)不擔(dān)責(zé)”，疏于管理、無人問津，這不僅有違公共管理的價值追求，而且難以將免費(fèi)的實(shí)惠落到實(shí)處。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.取長補(bǔ)短 順理成章

B.相得益彰 堂而皇之

C.求同存異 理直氣壯

D.合二為一 冠冕堂皇

【解析】第一步，分析第一空。根據(jù)“并不沖突，反而……”可知，此空應(yīng)與“沖突”含義相反，有“相互促進(jìn)”這一含義。A項(xiàng)“取長補(bǔ)短”指取他人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，無“相互促進(jìn)”這一含義，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“相得益彰”意為相互幫助，更能夠彰顯各自長處，符合文意，B項(xiàng)正確。C項(xiàng)“求同存異”側(cè)重存有不同，D項(xiàng)“合二為一”指將兩者合為一個整體，二者皆不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“把收費(fèi)當(dāng)成管理的目的”可知，免費(fèi)也就意味著不用擔(dān)責(zé)，“堂而皇之”符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

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