華圖教育 面試熱點(diǎn)

【題目】近日，《河南中煙工業(yè)有限責(zé)任公司2021年度大學(xué)生招聘擬錄用人員公示》引發(fā)網(wǎng)友熱議，對(duì)于一些985、211名校畢業(yè)生選擇到煙廠卷香煙的工作，你怎么看?

【參考解析】

我的看法如下：

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的就業(yè)理念也在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，現(xiàn)如今有一些名校畢業(yè)生參與到了卷香煙的工作中，對(duì)于這樣的就業(yè)現(xiàn)象，我們需要站在客觀的立場(chǎng)上，全面的去認(rèn)識(shí)。

一方面，名牌大學(xué)生參與到了一線車間工作當(dāng)中，是有其積極的社會(huì)意義的。首先，對(duì)于這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通過(guò)對(duì)車間工作的選擇，及時(shí)地解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，既能夠獨(dú)立地維持自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，也減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，更能通過(guò)就業(yè)鍛煉自己各方面的能力。其次，煙廠也及時(shí)的補(bǔ)充了高素質(zhì)、高學(xué)歷的職工隊(duì)伍，這些新鮮血液的加入，必然會(huì)推動(dòng)煙廠整個(gè)職工隊(duì)伍的學(xué)歷層次不斷提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，生產(chǎn)潛能不斷增強(qiáng)。再次，高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生，通過(guò)在煙廠的就業(yè)，可以將自己的一些專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的理念帶入到一線的生產(chǎn)崗位當(dāng)中去，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)奠定良好的智力基礎(chǔ)，并推動(dòng)香煙行業(yè)生產(chǎn)面貌不斷改善。最后，名校畢業(yè)生選擇卷香煙的工作也代表了就業(yè)理念的轉(zhuǎn)變，它表明當(dāng)前我國(guó)的大學(xué)生在就業(yè)方面不再唯白領(lǐng)論、唯辦公室論，這種就業(yè)理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)于解決我國(guó)當(dāng)前依然存在的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題，有著積極的啟示意義。

但是在另一方面，這種脫離了專業(yè)的就業(yè)，也同樣存在著一些不容忽視的負(fù)面效應(yīng)。一來(lái)，會(huì)造成人力資源的浪費(fèi)。盡管經(jīng)過(guò)了大學(xué)的擴(kuò)招，但是目前985 、211名校的畢業(yè)生，依然屬于社會(huì)上的稀缺人力資源。煙廠的卷煙工作顯然發(fā)揮不了他們?cè)趯W(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，這就會(huì)造成人力資源方面的配置失衡。二來(lái)這容易造成名牌大學(xué)生在專業(yè)方面的荒廢。香煙加工車間的卷煙工作，至少在現(xiàn)階段還用不到一些比較高深的專業(yè)知識(shí)，在這樣的一些技術(shù)崗位上去工作的話，時(shí)間一長(zhǎng)，這些名牌大學(xué)的畢業(yè)生在專業(yè)知識(shí)方面就會(huì)逐步地忘卻，這就會(huì)影響到他們專業(yè)成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。三來(lái)，盡管目前的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但是名牌大學(xué)的畢業(yè)生畢竟在就業(yè)空間方面相對(duì)廣闊，他們之所以愿意到煙廠去競(jìng)聘這樣的卷煙工作，主要還是因?yàn)榫頍煆S開出了相對(duì)比較有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬待遇，但這會(huì)加重卷煙廠的財(cái)政負(fù)擔(dān)。四來(lái)，這種人才配置上的失衡，也會(huì)影響到我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，在21世紀(jì)，最寶貴的資源依然是人力資源，只有做到人盡其才，才盡其用，一個(gè)國(guó)家才能夠最大限度地發(fā)揮自己的智力儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的人才優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)各行各業(yè)的繁榮發(fā)展。而這種錯(cuò)位的人才配置只會(huì)削弱我們國(guó)家的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

因此，雖然在就業(yè)方面我們應(yīng)當(dāng)尊重個(gè)人的意愿。就整個(gè)國(guó)家而言，我們還是需要努力推動(dòng)人才找到最適合的崗位。具體措施如下：

第一，高校要改革課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增加課程實(shí)踐內(nèi)容，并通過(guò)校企合作、項(xiàng)目研發(fā)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等途徑，幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。高校輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，降低學(xué)習(xí)盲目性。并開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，秉持先就業(yè)再擇業(yè)的理念，避免眼高手低，并在就業(yè)后邊工作、邊學(xué)習(xí)，減少浮躁心態(tài)。破除擇業(yè)盲目攀高的思想，樹立從普通崗位做起的觀念。并舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

第二、完善就業(yè)服務(wù)中心職能，對(duì)學(xué)生職業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)，開展就業(yè)指導(dǎo)教育，加強(qiáng)在崗培訓(xùn)，通過(guò)師傅帶徒弟、業(yè)務(wù)研修、技能競(jìng)賽等形式，開展崗位技能培訓(xùn)，實(shí)施訂單式培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)特色培訓(xùn)，提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力。引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。引導(dǎo)畢業(yè)的大學(xué)生到基層去工作，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官、三支一扶、農(nóng)村特崗教師計(jì)劃、志愿者服務(wù)西部計(jì)劃和農(nóng)技特崗計(jì)劃等專項(xiàng)扶持。

第三、地方政府要引導(dǎo)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策傾斜，例如設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)基金，創(chuàng)業(yè)投資基金等，簡(jiǎn)化工商登記手續(xù)，優(yōu)化服務(wù)流程，減免創(chuàng)業(yè)企業(yè)所得稅。并推動(dòng)減少就業(yè)歧視，國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位帶頭，消除城鄉(xiāng)戶籍、學(xué)歷、性別等就業(yè)歧視，遵守《就業(yè)促進(jìn)法》公平就業(yè)的規(guī)定。

第四，國(guó)家要持續(xù)推動(dòng)供給側(cè)改革，逐步淘汰落后產(chǎn)能，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，為更多的大學(xué)生留出就業(yè)空間，增強(qiáng)各行各業(yè)的人才吸納能力。并通過(guò)媒體節(jié)目如《職來(lái)職往》、《非你莫屬》、《心動(dòng)的offer》等，弘揚(yáng)正確的就業(yè)理念，宣傳以能力為核心的選才標(biāo)準(zhǔn)，糾正社會(huì)在用人方面的偏差。

總之，人才就像樹，只有種到合適的坑里面，才有希望真正長(zhǎng)成棟梁之材。