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面試熱點：推進落實“雙減”政策加大家庭教育培訓力度

  來源: 四川分院  關(guān)鍵詞：面試備考干貨,面試備考知識

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【背景材料】

“雙減”是國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，是落實國家人口政策，重建義務(wù)教育生態(tài)的國之大計。日前，針對武漢市目前推進雙減工作情況，武漢市政協(xié)委員葉芳提出建議，建設(shè)家長教育學校，加大家庭教育培訓力度。

“推進雙減工作存在諸多難點：學校教育能否質(zhì)效雙增、校外培訓能否標本兼治、課后服務(wù)能否保證質(zhì)量、家庭教育能否及時跟進、評價導向能否徹底扭轉(zhuǎn)。”葉芳認為，解決這些問題，需要系統(tǒng)治理、綜合治理，需要各級政府部門、學校、家長乃至社會共同參與，協(xié)同發(fā)力。

為此，葉芳建議：建立校外培訓監(jiān)管機制，引導校外培訓機構(gòu)轉(zhuǎn)型政府要加強對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管，建立有效機制，嚴査“唯分”宣傳，杜絕過度包裝;加大對“一對一”“高端家政”“眾籌私教”“住家教師”等隱形變異違規(guī)行為的查處力度;積極引導校外培訓機構(gòu)及教師轉(zhuǎn)型，通過政府購買公共服務(wù)的方式，讓校外培訓機構(gòu)為學校提供規(guī)范優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)。

補齊補足教師編制，確保課后服務(wù)質(zhì)量“雙減”最終落實在教師，但教師數(shù)量不足和嚴重結(jié)構(gòu)性缺編問題直接影響課后服務(wù)質(zhì)量。近年來武漢市學生人數(shù)在急劇增加，2021年武漢新增學校135所，但教師編制卻沒有再增加。編制數(shù)額沒有增加，教師編制不足，數(shù)量不足成為了教師發(fā)展最大的“腸梗阻”，也直接影響雙減落地工作推進。建議市編辦盡快落實教師動態(tài)核編，同時補齊補足教師崗位編制，并把編制使用權(quán)下放到各教育主管部門。

建設(shè)家長教育學校，加大家庭教育培訓力度。提升家長教育能力“雙減”內(nèi)核是教育要回歸家庭、回歸學校。雙減減下來的時間由家長參與教育，家長是否具有這種教育的能力?因此政府應把家庭教育工作納入到中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中，納入到公共教育、文化、衛(wèi)生等公共服務(wù)體系，加大政府購買服務(wù)力度，成立專門的家庭教育培訓學校，運轉(zhuǎn)經(jīng)費列入市政府的財政預算;要廣泛動員社會力量參與家庭教育培訓學校工作，探索建立以市婦聯(lián)為主體的領(lǐng)導機構(gòu)，召集家庭教育研究者和工作者，研制家庭教育理論體系系，體開發(fā)家庭教育課程體系。

【題目】

第一題：對于“雙減政策”，你怎么看?

【主要測評要素】綜合分析

【評分參考】

1.能夠認識到“雙減政策”的利大于弊，知道“雙減政策”的主要內(nèi)容：①減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔。義務(wù)教育的雙減是減輕學生的作業(yè)負擔，政策要求減輕學生的作業(yè)量以及作業(yè)時長。要求合理的調(diào)控以及設(shè)計作業(yè)的結(jié)構(gòu)，讓孩子盡量在學校把作業(yè)完成，不能給家長布置作業(yè)，不能讓孩子自己批改作業(yè)等。②減輕校外培訓負擔。校外培訓是很多家長面臨的難題，你的孩子不學，別人的孩子在學又學得不放心。這次的雙減政策有一項是針對課外培訓機構(gòu)的，要求各機構(gòu)不能占用法定節(jié)假日、休息日進行學科培訓，同時要求學科類教育機構(gòu)一律不得上市。③提升課后服務(wù)水平。教育部門出臺政策的最終目的還是為了給孩子跟家長減負，為了歸還教育的本意。政策還要求各個義務(wù)教育學校開設(shè)課后延時服務(wù)，要求學校的下課時間不得早于當?shù)氐钠毡橄掳鄷r間，讓家長能夠安心上班，孩子也能夠安心學習。或者知道“雙減政策”的意義，例如：減輕學生的壓力，讓學生把握在學校的學習時間，提高學習效率。

2.能夠深入分析“雙減政策”的問題所在，如雙減政策實施過程中當下存在的主要問題①課堂方面：如何提高課堂教學效率的問題。②作業(yè)方面：如何科學布置作業(yè)的問題。③教師方面：如何減輕教師工作負擔過重的問題，如何落實教師彈性工作的問題。④學校層面：如何開始課程問題，尤其是課后社團和管理;優(yōu)質(zhì)教師資源分配不均衡的問題;教育教學資源可選擇性有限問題;評價導向能否徹底扭轉(zhuǎn)的問題。⑤家長方面：如何進行家校溝通的問題;解決家長的焦慮的問題;對良好教育資源的向往;家庭教育能否及時跟進。⑥校外培訓方面：校外培訓能否標本兼治的問題。

3.能夠針對雙減政策的問題提出建議：①建立校外培訓監(jiān)管機制;②補齊補足教師編制;③建設(shè)家長教育學校，加大家庭教育培訓力度。

第二題：部分地區(qū)家長不理解雙減政策，聚集在A區(qū)教委門口，拉起了橫幅表示不滿，領(lǐng)導讓小李馬上處理此事。假如你是小李，你會怎么做?

【主要測評要素】應變

【評分參考】

1.控制局面，防止事態(tài)進一步惡化。

2.能夠采取合理有效的應對措施，如挑選家長代表，傾聽訴求、了解情況，詳細記錄，與家長子女所在學校溝通等。

3.耐心解釋，采取有效的方式爭取家長的理解和支持，如解釋政策的初衷、表明盡快解決問題的態(tài)度、聽取家長代表的建議等。

4.及時采取彌補措施，如與學校一起組織家長會，進行“雙減政策”的宣讀工作，打消家長的疑問。

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